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Mostrando las entradas de mayo, 2021

Lawrence Stenhouse

 

Paulo Freire

 

Pedagogía humanista

 Educación Integral  La   educación integral   implica el desarrollo de todas las capacidades del individuo para prepararlo en función del mundo de las ideas y las acciones. Se busca potenciar sus habilidades físicas, psicomotoras, cognitivas, espirituales, socioemocionales y lingüísticas para que se inserte eficientemente en las áreas personal, social, laboral y cultural. Este tipo de educación se caracteriza por ser de carácter vivencial; es decir, los conocimientos son adquiridos a través de la práctica y tienen especial vínculo con la potenciación de las propias capacidades del individuo, pues a través de la educación integral es posible desarrollar y promover las fortalezas específicas de una persona (Rodríguez, 2019) Rodríguez, Daniela. (15 de Marzo de 2019).  Educación integral: características y cómo lograrla . Lifeder. Recuperado de  https://www.lifeder.com/educacion-integral/ . Paradigma humanista  El  paradigma humanista  es u...

Conductismo

      Conductismo  https://www.youtube.com/watch?v=qZq3mDwiw_I Preciado, L. (21 de septiembre de 2020). Conductismo nueva versión. [video]. Recuperado de  https://www.youtube.com/watch?v=qZq3mDwiw_I   

Constructivismo

 Constructivismo  https://www.youtube.com/watch?v=0_kQqKz_DYQ Preciado, L. (16 de agosto de 2020). Constructivismo. [video]. Recuperado de  https://www.youtube.com/watch?v=qZq3mDwiw_I   

Conductismo

  ¿Qué es conductismo? El interés conductista es controlar las reacciones del hombre. Corresponde a la psicología conductista poder anticipar y fiscalizar la actividad humana a fin de conseguirlo, debe reunir datos científicos mediante procedimientos experimentales. Sólo entonces al conductista experto le será posible inferir, dado los estímulos, cuál será la reacción o, dada la reacción, cuál ha sido la situación o estimulo que la ha provocado. psicologiaeducativa-equipo6.webbly.com   Referencia   Watson, J. B., & Poli, O. (1973).  ¿ Qué es el conductismo? . Paidós. Recuperado de            http://clasesatodahora.com/examenes/uba/cbc/psicologia/psico2010reswatson.pdf

Constructivismo

  ¿Qué es constructivismo? Es la idea que mantiene que el individuo —‚tanto en los aspectos cognitivos y sociales del comportamiento como en los afectivos— no es un mero producto del ambiente ni un simple resultado de sus disposiciones internas, sino una construcción propia que se va produciendo día a día como resultado de la interacción entre esos dos factores. En consecuencia, según la posición constructivista, el conocimiento no es una copia de la realidad, sino una construcción del ser humano.  teoriasdelaprendizajesite.wordspress.com     Referencias Carreto, M. (1997). Desarrollo cognitivo y aprendizaje. Constructivismo y educación. pp.39-71       Recuperado de https://www.researchgate.net/profile/Cesar-Coll-2/publication/48137926_Que_es_el_constructivismo/links/53eb30a20cf2fb1b9b6afb55/Que-es-el-constructivismo.pdf
  Jean Piaget  Martinez, A. (10 de abril de 2019). Desarrollo cognitivo. Psyco Spirity. Recuerado de https://www.psycospirity.com/2019/04/desarrollo-cognitivo-jean-piaget.html 

Esquema sobre Anton Makarenko

 Anton Makarenko Gutierrez, J. (04 de agosto de 2012). Makarenko. Slideshare. Recuperado de   https://es.slideshare.net/JLGGSuperMaskedMan/makarenko-13874919  

La lúdica como estrategia didáctica

  Neurociencia👉Educación La neurociencia en de vital importancia porque ayuda en los diagnósticos de los problemas de aprendizaje, a introducir nuevas tecnologías, a evaluar y aprobar proyectos educativos no basándose en la intuición si no en la ciencia. blogtinkingbig.com Principio Lúdica Incentivamos aprendizaje profundo sólo al exponer al niño a temas de su interés, que le provoquen curiosidad, que les de la oportunidad de expresar su creatividad, donde experimente, donde pueda aprender jugando, al aprender de esta manera, no impuesta, estará aprendiendo haciendo y experimentando, creando conocimientos en la memoria de largo plazo. es-la.facebook.com Principio del afecto El aprendiente debe encontrar en el aula un ambiente de seguridad, alegría, autonomía, comprensión, atención de ¿Cómo se siente?, respeto a las diferencias, interacción de pares acertivas, trabajo en equipo, en donde aprendemos de otros y donde mis emociones son muy importantes. discapacidaddignidadtucuman.blog...

PEDAGOGÍA FREINET

Escuela Summerhill

 

ESCUELA SUMMERHILL NEILL

Pedagogía de Freinet

  Freinet calameo.com Aprendizaje Comprensivo Freinet quizo que comprendiera el alumno iba a aprender mejor experimentando con su entorno, interactuando con los demás, en un espacio emocional, todo por medio de la investigación natural. es.dreamstime.com Proyección aplicación El docente debe erradicar la metodología tradicional y conductista, empezar a incluir al niño y niña hacer actividades de experiencias en su entorno, con un vínculo afectivo con los demás. eresmama.com Criticismo Examina nuestra opinión personal, acertada acerca de un tema, cuanto conocimiento reflexivo tenemos acerca de él. es.slideshare.net