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Niños talentosos o superdotados

  Niños talentosos o superdotado No hay un único perfil de niños o niñas con  altas capacidades intelectuales . Diversos estudios han señalado al menos de siete perfiles diferentes: niños con buen rendimiento académico, con rendimiento académico insatisfactorio, con déficits asociados, con diversidad cultural (chicos o chicas de otros países que no conocen el idioma ni las costumbres), los que se camuflan en el aula (primordialmente chicas, que prefieren potenciar las relaciones a destacar sus capacidades), los desafiantes o creativos (distorsionan la dinámica de clase) y los autónomos (líderes natos que aprovechan el sistema educativo en su provecho).  (Sánchez, J. 2015) guiainfantil.com Inteligencias Múltiples Es ta teoría de las inteligencias múltiples de Gardner defiende una  noción pluralista de la inteligencia , como algo cambiante que se desarrolla a lo largo de la vida del individuo, dependiendo de cómo responda éste a las experiencias de su entorno, descarta...
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Conversatorio educativo sobre las teorías de aprendizaje

 Mapa Conceptual ideas reflexivas

Escritores de la libertad-Pedagogía del Oprimido

  Escritores de la libertad- Pedagogía del Oprimido Primer encuentro angelesteban.com Actividad de reflexión: diferentes pero iguales                                                                                mexmads.com La acción permite la transformación                                                                           activistasnte.mx Ahora somos familia pinterest.com La reflexión-acción es la actividad única en ayudar a la sociedad a enfrentar su realidad construir el cambio. Los docentes si desean ayudar a esa transformación deben empezar por conocer el contexto social, familiar e indivi...

Pedagogía del Oprimido Paulo Freire

  Pedagogía del Oprimido Algunas citas  De acuerdo con Freire (1968) el educador aparece como su agente indiscutible, como su sujeto real, cuya tarea indeclinable es “llenar” a los educandos con los contenidos de su narración. Contenidos que sólo son retazos de la realidad, desvinculados de la totalidad en que se engendran y en cuyo contexto adquieren sentido. (P.51) Desde el punto de vista de Freire (1968) " En la visión “bancaria” de la educación, el “saber”, el conocimiento, es una donación de aquellos que se juzgan sabios a los que juzgan ignorantes. "  (p.52) Freire (1968) Los hombres, por el contrario, al tener conciencia de su actividad y del mundo en que se encuentran, al actuar en función de finalidades que proponen y se proponen, al tener el punto de decisión de su búsqueda en sí y en sus relaciones con el mundo y con los otros, al impregnar el mundo de su presencia creadora a través de la transformación que en él realizan. (p.77-78) Según Freire (1968) "Mientr...

Paradigma emergente

  Autopoiesis  La obra de Maturana se centra en un término que acuñó combinando dos palabras del griego: "auto" (a sí mismo) y "poiesis" (creación). " Los seres vivos somos sistemas autopoiéticos moleculares, o sea, sistemas moleculares que nos producimos a nosotros mismos , y la realización de esa producción de sí mismo como sistemas moleculares constituye el vivir", afirmó el biólogo. Según su teoría, todo ser vivo es un sistema cerrado que está continuamente creándose a sí mismo y, por lo tanto, reparándose, manteniéndose y modificándose. Pais. A. (23 de enero de 20219). La autopoiesis de Humberto Maturana, la definición de vida del biólogo chileno. BBC News. Recuperado de https://www.bbc.com/mundo/noticias-46959865  definicionabc.com Biopedagogía  La biopedagogía, entendida por Varela (2000) como la vinculación del conocimiento a la vida por medio de la conciencia del ser vivo, es decir, de sentir, de percibir, de emocionar y de razonar que nos perm...

Lawrence Stenhouse